Córdoba (Quindío): evaluación neuropsicológica en Pereira

Qué es la evaluación neuropsicológica y para qué sirve

La evaluación neuropsicológica mide, con pruebas estandarizadas, cómo funcionan la atención, la memoria, el lenguaje, el aprendizaje, la conducta y las funciones ejecutivas: planear, organizarse, frenar un impulso, cambiar de estrategia. Cada resultado se compara con lo esperado para la edad y la escolaridad de la persona.

Sirve para responder una pregunta concreta —por qué a su hijo le cuesta lo que le cuesta— con datos y no con impresiones: qué funciones están conservadas, cuáles no y qué ayuda a compensarlas en la casa y el colegio.

Para quién es

• TDAHCuando la distracción o la inquietud afectan el colegio y la casa, y conviene descartar otras causas.
• Dificultades de aprendizajePara el niño que se esfuerza y aun así no avanza en lectura, escritura o matemáticas.
• AutismoCuando el lenguaje, el juego o la forma de relacionarse con otros llaman la atención.
• Bajo rendimiento escolarPara el adolescente que empieza a perder materias o no rinde en las evaluaciones.
• TDAH en adultosPara el adulto que siempre ha sentido que organizarse le cuesta más que a los demás.
• Daño cerebral y secuelasTras un accidente cerebrovascular, un trauma o una cirugía: medir las secuelas y lo que se conserva.
• Memoria en adultos mayoresOlvidos que preocupan a la familia: qué es esperable para la edad y qué merece seguimiento.

Las pruebas se adaptan a cada edad: desde los 2 años hasta el adulto mayor.

Cuándo suele pedirse

• Después de un cambio de colegio bajaron las notas y no está claro si es adaptación, atención o aprendizaje.
• El colegio reporta que no termina las tareas, se distrae o se levanta del puesto, y la familia quiere saber si se trata de un TDAH o si pesa otra causa.
• Estudia durante horas y no rinde en las evaluaciones escritas, o deja los trabajos para el último momento una y otra vez.
• Cambios de memoria o de concentración que empiezan a notarse en el trabajo.
• Un deterioro ya conocido que conviene medir de nuevo para ver cómo evoluciona y ajustar los apoyos en casa.

En qué consiste, paso a paso

1. Entrevista inicialCon la familia, si se trata de un niño o de un adulto mayor, o con el propio paciente. Se reconstruye la historia —desarrollo, colegio, trabajo, salud, medicamentos, sueño— y se define la pregunta que la evaluación debe responder. Es la primera de las 4 sesiones: 1 hora, en el consultorio de Maraya.
2. Aplicación de las pruebasEs la parte central y se hace siempre en el consultorio de Pereira. No hay una batería idéntica para todos: según la edad y la pregunta se eligen pruebas de atención, memoria, lenguaje, funciones ejecutivas, aprendizaje y conducta, repartidas en sesiones de 1 hora, en días distintos y con pausas. Si el paciente es un niño, uno de sus acudientes lo acompaña durante las pruebas. Como usted viene desde Córdoba (Quindío), en la agenda puede escoger días seguidos de la misma semana.
3. CalificaciónLas respuestas se puntúan y se comparan con lo esperado para la edad y la escolaridad. Después se leen en conjunto con la historia, los cuestionarios y la observación: un puntaje aislado no explica a una persona.
4. Informe escritoEn 7 días desde la última sesión: qué se midió, qué se encontró, cuáles son las fortalezas y las dificultades, y qué significa en la vida diaria.
5. Cita de entregaEn esta cita, en el consultorio de Maraya, se revisan los resultados uno por uno, se resuelven las dudas y se decide qué hacer primero. Si la prefiere por videollamada, escríbanos por WhatsApp.

Cuánto dura. Son 4 sesiones de 1 hora, cada una en un día distinto, que usted elige en la agenda; nunca dos el mismo día, para que el cansancio no altere los resultados. Si viaja, puede escoger días seguidos de la misma semana. El informe está listo 7 días después de la última sesión, y del primer mensaje a la cita de entrega suelen pasar unas tres semanas, según la disponibilidad de la familia.

Qué se lleva usted al terminar

• Un informe escrito con los resultados explicados, no una lista de puntajes.
• Recomendaciones concretas para la casa y el colegio: qué ajustar, qué practicar y qué evitar.
• La cita de entrega, en la que se le explica todo y se resuelven sus dudas.
• Un soporte para el médico tratante —pediatra, neurólogo, psiquiatra o médico de la EPS—: en el TDAH, el autismo o una demencia, el diagnóstico clínico lo formaliza el médico, y el informe le da la medición objetiva para hacerlo. En la dislexia, el diagnóstico lo emite el neuropsicólogo en el informe.
• Una base para el colegio, que puede usar el informe en los ajustes del aula y en el PIAR, y una línea de base para comparar más adelante.

Cómo agendar

La cita se agenda en línea, en la agenda del Dr. Esteban Giraldo Casas: elige el servicio —la evaluación completa, $670.000 COP (aprox. USD 200), son 4 sesiones de 1 hora en días distintos; la consulta de primera vez, $200.000 COP (aprox. USD 60), y la terapia, $140.000 COP (aprox. USD 40), de una hora cada una—, toca las horas libres, deja los datos del paciente y paga con tarjeta, PSE o Nequi. La cita queda confirmada al aprobarse el pago. Si viene desde Córdoba (Quindío), puede escoger días seguidos de la misma semana.

Puede cambiar la hora hasta 24 horas antes desde el enlace «Ver o cambiar mis citas». Si tiene una pregunta antes de agendar, escríbanos por WhatsApp al 322 863 2633.

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